Analísis Curricular

El primitivo uso del término currículo

La palabra curriculum acaparo los términos para describir disciplina como orden estructural
más que secuencial. Como termino técnico en la educación, aparece formando parte de un proceso especifico de transformación de la educación de la universidad de Glasgow.

David Hamilton y Maria Gibbons (1980) tratan de descubrir los primitivos usos de los términos “clase” y “currículum”; en latín este término significaba una pista circular de atletismo, la palabra “currículum” como termino técnico en educación, aparece formando parte de un proceso especifico de transformación de la educación .

Hamilton y Gibbons relacionan la emergencia de este término con circunstancias sociales, económicas, políticas e históricas específicas. Fue utilizado por Aristóteles y Platón para descubrir los temas enseñados durante el periodo clásico de la civilización griega. Hoy en día se utiliza en: folletos informativos de escuelas, artículos periodísticos, informes de comisiones y algunos textos académicos relacionados con este campo.

Definiciones e historia del currículo

Se trato de incluir en sus definiciones la noción de curriculum oculto, mientras que otras la limitan al curriculum oficial de la escuela, a continuación vemos su evolución según varios autores:

• Lawrence Stenhouse: es un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa de tal forma que quede abierta al escrutinio critico
• Johnson (1967):”una serie estructurada de resultados buscados en el aprendizaje”
• Kearney y Cook (1969):”todas las experiencias que el estudiante lleva a cabo bajo la tutela de escuela”
• Lawton (1973): el término engloba todos los aspectos de la situación enseñanza aprendizaje.
• Jackson, 1968; Ormell (1979): incluye la noción de currículo oculto
• Lawrence Stenhouse (1975) pretende encontrar una definición de curriculum que ni de tantas cosas por supuestas.
• “Es un intento por comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa de tal forma que quede abierta al escrutinio critico y pueda ser traducida efectivamente al a practica “.
• “El problema principal del estudio del curriculum es el vació existente entre nuestras ideas y aspiraciones y los intentos por hacerlas operativas”.
• Para Stenhouse la problemática permanente del estudio del curriculum se fundamenta en la relación existente entre nuestras ideas (teorías)y la practica
• No existe un vació entre la teoría la práctica: la practica educativa siempre esta enmarcada en una teoría, y la teoría educativa siempre nace de la lucha por entender la educación de una actividad práctica.
• Lundgren (1983) habla del problema central del curriculum como del problema de la presentación.

Las teorías sobre el curriculum evolucionan y cambian, como lo hace la practica curricular. Ha evolucionado no en el mismo sentido en que lo han hecho las ideas sobre lo que es o que debería estar “en” el curriculum, sino como las ideas de lo que significa educar a las personas.

El concepto del curriculum

• Es un termino poli semántico, que se usa indistintamente para referirse a planes de estudio, programas e incluso implementación didáctica.
• Los currículos tradicionales hacen un mayor énfasis en la condensación y transmisión de los contenidos como algo estático.
• El modelo tecnocrâtico conocido como tecnología educativa, a nivel de currículo suele caracterizarse por su ahistoricismo y el reduccionismo de los problemas educativos a asuntos meramente escolares.
• El currículo no es más que una serie de procedimientos técnicos, que aseguran que se logre el aprendizaje.
• El currículo oculto; es decir lo no explicitado lo que se da como fruto de las relaciones sociales en la institución, nos revela intereses ideológicas m es decir nos habla de las relaciones ciencia- poder.
• El doctrinario, que define la tendencia ideológica
• El analítico, trata sobre la relación de los diferentes elementos que componen el currículo
• Pódenos agrupar las definiciones de currículo en cinco rubros: el currículo como los contenidos de la enseñanza, como plan o guía de la actividad escolar, como experiencia, como sistema y como disciplina.
• El currículo representa una serie de experiencias de aprendizaje que en forma intencional son articuladas con una finalidad concreta , el producir los aprendizajes deseados.

Relato Escolar

Recuerdo que aproximadamente a la edad de 5 años entre al kinder estaba a tres casas de la mía, la maestra era una vecina de nombre Natalia Salas así que no me angustiaba, todas eran personas que conocía y me apreciaban, el hecho de ir era divertido ahí solo jugaba, cantaba, bailaba y hacia bolitas de papel.

Cuando entre a la primaria (Constitución de 1917) fue complicado porque mis papas decidieron inscribirme en una escuela que quedaba lejos de mi casa y cerca del trabajo de ni papa , me tenía que levantar muy temprano para que diera tiempo de arreglarme , desayunar y llegar a tiempo ya que hacíamos una hora en coche y eso si no había tráfico.

Aquí todo era nuevo, pero me encontré con la suerte de que me toco una maestra muy linda cariñosa y paciente , me abrazaba mucho así que pronto me empecé a sentir muy bien tanto que como me encanta platicar no dejaba de hacerlo por lo que recuerdo tener un cuaderno casi lleno de sellos de pericos , cuando entre a segundo me toco la misma maestra no hubo ningún problema ya nos conocíamos, pero cuando pase a tercer grado mis papas decidieron cambiarme de escuela una que estaba al lado de la mía (Benito Juárez) nunca supe el motivo esta era de puras niñas , no conocía a nadie y me toco una maestra muy guapa pero bien enojona yo no entendía las tablas bien y las divisiones fueron mi calvario ya que cuando mi papa revisaba los cuadernos y veía mis ceros me ponía a estudiar y era tanta su desesperación porque yo no les entendía que me daba de coscorrones y no me dejaba ver la tele.

Los siguientes años fueron más llevaderos , la escuela la hicieron mixta al siguiente año así que mi hermano también entro a la escuela ya no estaba tan sola pero tenía otra responsabilidad cuidar a mi hermano era bien latoso pero chillón, en el recreo ya no podía andar con mis amigas lo único bueno era que la escuela tenia alberca y nos daban clases de natación, a mi me gusta mucho y solo esperaba el día que nos tocara la clase eso me hacía muy feliz , cuándo estaba en 6 grado tuve una compañera que se paraba de manos a todos nos asombraba como la hacía ,el Prof. de deportes se propuso enseñarnos y un día al intentarlo él se distrajo y cuando hice el parado eleve mis piernas con mucha fuerza y el no me sostuvo caí tan fuerte que se me salió el aire y recuerdo como me retorcía en la colchoneta jamás le volví a tener confianza, cuando termine la primaria fue un momento muy feliz pero a la vez triste ya que era emocionante pasar a la secundaria pero el día de la entrega de los papeles ni mama no fue unos días atrás la atropellaron estaba toda enyesada y no pudo acompañarme en ese momento me sentí muy triste todas las mamas de mis amigas estaban ahí menos la mía .

Entre a la secundaria Nº 38 Josefa Ortiz de Domínguez, esta escuela fue niñas por lo que mi estancia ahí considero que fue buena es la etapa donde las niñas sufren de muchos cambios tanto físicos como emocionales para mi estar entre compañeras me hizo más fácil esta situación ya que rodas estábamos en las mismas condiciones, la mayoría de mis profesores eran mujeres: podíamos hablar y preguntar cualquier cosa sin problema alguno, en cuestión de las materias no me iba mal, tenía que estudiar como cualquiera y ya en conducta siempre fui inquieta no tenia reportes hasta que un día en el patio encontré un gusano y lo levanté, lo guarde en mi lonchera y cuando fui al baño no falto quien la abriera y se asustara, lo lanzo por el aire , al escuchar los gritos corrí al salón vi lo que sucedió trate de levantar al gusanito lo más rápido que pude pero cuando me percate ya estaba la orientadora.

Ahí me pusieron mi primer reporte de conducta según porque yo se los estaba aventando a mis compañeras trate de explicar una y otra vez lo sucedido y nadie me escuchaba así que mandaron traer a mis papas, tenia muchísimo miedo mi papa era muy bueno conmigo pero no pasa fallas en la escuela imaginaba lo peor , mi única salvación era mi abuela así que corrí con ella le dije lo que había pasado, ella hablo con mi papa , el ya enterado de la situación me dijo que le platicara todo y que no me preocupara que todo se solucionaría sentí que me regreso el alma al cuerpo al día siguiente fue mi mama a la escuela paso con la orientadora Lesly hablo con ella firmo la hoja de reporte y el problema quedo solucionado, en esta escuela viví muchos momentos emocionantes , la primer pinta, en una kermes que hubo la maestra de civismo nos leyó la mano y todavía recuerdo todo lo que me dijo como si hubiera sido una profecía, pero nunca imaginaba lo que me esperaba al llegar a la preparatoria; fue muy triste despedirme de mis compañeras pero todas nos deseamos la mejor de la suerte en esta ocasión si estuvo mama conmigo y aunque estaba triste ella estaba a ahí.

Realice el examen de concurso para el nivel medio superior, un par de días antes me enferme ese día fui con todo y temperatura a presentar el examen las últimas preguntas ya ni las entendía contestaba al ave maría dame puntería, el tiempo de espera de me hizo larguísimo y tormentoso por fin llego el cartero con los sobres una vecina y yo lo recibimos al mismo tiempo, los abrimos y ella no se quedo yo si había quedado no fue mi primer opción pero estaba dentro ingrese ala prepa. 7 Ezequiel a. Chávez , mi primer día fue muy angustiante tenía muchos nervios nueva escuela ,nuevos profesores y compañeros pero por mi carácter pronto hice amistad con los de mi grupo la estancia fue muy padre entré al equipo de natación , al de lucha me fui de pinta a la UNAM a los conciertos de rock, me subía sin pagar a los camiones con mis compañeros,t uve mi primer novio y tuve a mi primer hija:Daniela, decidí ausentarme de la escuela por un año; en ese tiempo entre a una academia de corte y confección , termine el curso básico, el de modista y el de maestra de corte y confección.

Nació mi niña me dedique un tiempo solo a ella, pero siempre tuve la inquietud de continuar ,quise entrar a la prepa abierta ya que regresar a la escolarizada requería de mucho tiempo el cual ya no disponía pero mi pareja no me lo permitió dijo que yo ya había tenido mi oportunidad y que si no la había aprovechado era mi problema que si iba a estudiar que fuera algo mas productivo algo que me dejara dinero porque yo ya no estaba para hacer ninguna carrera larga, así que entre a un CECATI y estudie diseño de modas cuando termine estaba por hacer mi servicio y quede en cinta por lo que mi pareja ya no me permitió ir según porque me podía pasar algo me volví a quedar en casa al cuidado de mis hijos y del hogar.

Así pasaron cinco años mas hasta que me separe y entonces decidí hacer realidad mi sueño, como ahora tenía que trabajar para mantener a mis hijos el tiempo que me quedaba para la escuela era muy poco así que la hice abierta cuando fui a pedir informes y le comente a mi mama lo que quería hacer me dijo que estaba mal que eso lo hubiera pensado antes que ahora tenía atrás responsabilidades el único que me apoyo en mi idea fue mi hermano mayor así que me aferre a ella y seguí adelante no fue nada fácil ya tenía muchísimo de no agarrar un libro pero bien dicen que lo que bien se aprende nunca se olvida y bueno los asesores también impartían muy eficazmente su clase , cuando termine y llegue a casa con mi certificado mis papas me felicitaron no podían creer que lo había logrado.

La inscripción a la universidad se me paso porque aun no me entregaban el certificado cuando salió la convocatoria y no tenía la documentación completa pero estuve al pendiente para la del siguiente año y en cuanto salió inmediatamente me inscribí saque mi guía y a estudiar tuve que andar preguntando e investigando algunas cosas que no me acordaba ni como, así hasta el día del examen bien recuerdo que no pude dormir la noche anterior y cuando lograba cerrar los ojos solo soñaba que estaba haciendo el examen y no me acordaba de nada fue muy angustiante, por fin amaneció mi papa me llevo a la UPN cuando la vi tan grande e imponente tuve mucho miedo en mi cabeza pasaban muchas preguntas y sobre mis hombros recaía toda la responsabilidad , mis papas ,mis hijos y mis propios sueños que pasaba si no paso , si no me quedo ,afortunadamente siempre tuve un ángel que me apoyo todo el tiempo, así pasaron los días hasta que afortunadamente fui a recoger las resultados y con gran alegría me di cuenta que si me había quedado; ahora mi lucha sigue ya que tengo que enfrentar muchos obstáculos para seguir tras este sueño de ser universitaria espero poder alcanzar mi objetivo.

Publicación de mi primer entrada

Esta es mi página para publicar trabajos y tareas de las materias de:

• Contexto y valoración de la practica Docente
• Análisis curricular

Actualmente estoy cursando la liceciatura de Educación a Nivel Primaria en la Universidad Pedagógica Nacional en la Ciudad de México